今年受疫情影響，今年的實(shí)習(xí)生遭遇史上最難就業(yè)季。然而，廣州市白云工商技師學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)子在學(xué)校招聘會(huì)啟動(dòng)一周內(nèi)便被全部企業(yè)“搶空”，并且還供不應(yīng)求。到底是什么原因呢？我們可以從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在校課程設(shè)置尋找答案！

一、課程來(lái)源于企業(yè)的實(shí)際工作任務(wù)

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的每一門(mén)課程都是從企業(yè)的實(shí)際工作任務(wù)中來(lái)的，提練企業(yè)在解決實(shí)際工作問(wèn)題中的經(jīng)驗(yàn)。所以，開(kāi)設(shè)課程之前，課程團(tuán)隊(duì)都需要到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，并邀請(qǐng)企業(yè)的專(zhuān)家開(kāi)展訪談會(huì)，最后才能形成一門(mén)課程。

二、課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)完課程后，便能夠培養(yǎng)起相應(yīng)的職能能力和職業(yè)素養(yǎng)，到相應(yīng)的工作崗位后，能很快上手，勝任工作，不需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的從學(xué)校到企業(yè)的適應(yīng)過(guò)程。

三、課程資源企業(yè)共建，實(shí)用性強(qiáng)

教材、學(xué)材、數(shù)字化課程等學(xué)習(xí)資源與企業(yè)共同建設(shè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，甚至可以作為員工培訓(xùn)的資源，可見(jiàn)實(shí)用性非常強(qiáng)。

四、課程授課教師擁有豐富的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)

老師們本身就是有豐富企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的“老師傅”，學(xué)生從他們身上不僅能夠?qū)W習(xí)到理論知識(shí)，而且能夠?qū)W習(xí)到他們多年的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，得心應(yīng)手的應(yīng)對(duì)工作上的難題。

五、課程場(chǎng)所即是工作地點(diǎn)

除了傳統(tǒng)的課室外，要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校建設(shè)了校內(nèi)實(shí)踐的課程場(chǎng)以及校外企業(yè)的課程場(chǎng)所，老師直接在企業(yè)課程場(chǎng)所進(jìn)行授課，有效培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

六、課程教學(xué)符合真實(shí)工作過(guò)程

首先給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)（來(lái)源于工作任務(wù)），在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中給予指導(dǎo)，最后對(duì)學(xué)生的成果按照工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，做中學(xué)，學(xué)中做，讓學(xué)生能夠迅速學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，形成職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。 

供稿：經(jīng)濟(jì)管理系

編發(fā)： 策劃部 鄭永麒 / 陳欽爍