日前，廣州市人力資源和社會(huì)保障局、廣州市總工會(huì)聯(lián)合主辦的“廣東技工”工程羊城行動(dòng)——“羊城工匠杯”2021 年廣州市技工院校教師職業(yè)能力競賽總結(jié)會(huì)上，廣州市白云工商技師學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教師周彩蝶、林錦秀與藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑系教師殷成志分別獲得 2021 年度廣州市技工院校 " 班主任業(yè)務(wù)能手 " 稱號(hào)。
班主任作為一個(gè)班集體的“領(lǐng)頭羊”，他們負(fù)責(zé)著一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作。在日常的工作中，他們扮演著多重角色，既是一名老師，也可以是同學(xué)們的親朋密友，無話不談，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)校中遇到什么難事，總會(huì)第一時(shí)間想到要找班主任幫忙，班主任也總是爽口答應(yīng)，并且最終把事情給解決。
而同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，班主任從來沒有要求你們報(bào)答，更多時(shí)候是鞭策同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，每一天都能夠有收獲，健康快樂地成長。在成長的道路上，有班主任這個(gè)充滿智慧的“領(lǐng)頭羊”進(jìn)行守護(hù)與陪伴是幸福的。班主任到底是怎樣的一個(gè)群體呢？今天，讓我們走近獲得2021 年度廣州市技工院校 " 班主任業(yè)務(wù)能手 " 稱號(hào)的周彩蝶、林錦秀和殷成志老師。
班主任在忙碌且操心的一天中度過
“學(xué)生的起居、學(xué)習(xí)、生活、安全等等這些，每天都要操心。”周彩蝶老師微笑著平靜地說道。她表示，這些工作對(duì)她而言已經(jīng)習(xí)以為常了。是的，周彩蝶老師從大學(xué)畢業(yè)后從事教育行業(yè)已經(jīng)有16個(gè)年頭了，同時(shí)也擔(dān)任了16年的班主任，正是16年的日日月月的付出，才練就了今天的從容和習(xí)以為常。值得一提的是，周彩蝶老師至今已經(jīng)2次榮獲廣州市優(yōu)秀班主任稱號(hào)，并且獲得2021 年廣州市技工院校 " 班主任業(yè)務(wù)能手 " 稱號(hào)。
周彩蝶老師
用“事無巨細(xì)”、“親歷親為”來描述殷成志老師的班主任工作恰到好處。每天一早，殷成志老師總是早早就來到了學(xué)校，早上7：30檢查同學(xué)們的早操情況，上課期間查看同學(xué)們是否認(rèn)真聽課，午休、晚休均要檢查學(xué)生是否都回到宿舍休息，以及每天檢查課室、宿舍衛(wèi)生情況等?！坝惺裁词虑榻鉀Q不了的就找班主任?！边@是殷成志老師給同學(xué)們的承諾，令人欣慰的是，殷成志老師的辛勤付出，贏得了學(xué)生及家長們的信任與支持。
殷成志老師
林錦秀老師微信里隨便打開一個(gè)與學(xué)生的聊天記錄，聊天框內(nèi)總是一段段長長的對(duì)話。“我和班里面的同學(xué)們都相處得挺好的?！绷皱\秀老師表示，現(xiàn)在的同學(xué)們正值青春期，他們都非常有個(gè)性，需要多跟同學(xué)們溝通交流，多關(guān)心他們，讓他們感到切實(shí)的溫暖。就這樣，林錦秀老師與同學(xué)們建立了友誼，同學(xué)們的很多事情都愿與她分享。與學(xué)生大量的溝通交流，你會(huì)不會(huì)抱怨占用自己太多的個(gè)人時(shí)間？“并不會(huì)，我覺得自己在做一件有意義的事情，用心去做就會(huì)收獲快樂?！绷皱\秀老師說道。
林錦秀老師
“家校共育”呵護(hù)學(xué)生健康成長
學(xué)校作為教育的主陣地。無論是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)素質(zhì)，還是陶冶情操、完善人格，學(xué)校教育都至關(guān)重要。同樣，孩子的教育也離不開家庭，家庭教育要與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。家長與老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢(shì)，有助于為學(xué)生營造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長。家校合作協(xié)同育人，能達(dá)到“1+1>2”的效果。那些關(guān)注孩子情感的交流、關(guān)于教育目的的探討、關(guān)乎成長經(jīng)歷的分享等，都能在教師與家長之間架起一座心意相通的橋梁。
廣州市白云工商技師學(xué)院多年來一直堅(jiān)持“家校共育”的育人模式，讓家長與老師一同參與到學(xué)生教育中來，共同呵護(hù)學(xué)生健康成長與發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，都分別對(duì)應(yīng)著不同的家庭情況，因此把每一個(gè)學(xué)生都服務(wù)好，并不是一件容易的事。
在周彩蝶老師多年的班主任工作經(jīng)歷中，遇到過許多調(diào)皮難管的學(xué)生，但她從未退縮，而是慢慢引導(dǎo)，贏得學(xué)生信任。周彩蝶老師表示，不管學(xué)生有多調(diào)皮難管，不能與他們硬碰硬，要多走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，了解學(xué)生的需求，和學(xué)生成為朋友，給予他們信心，讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值，此外還應(yīng)多與家長溝通，與家長一起鼓勵(lì)學(xué)生向著健康的方向發(fā)展。
周彩蝶老師的班會(huì)課上，同學(xué)們踴躍分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活趣事
“多關(guān)懷、關(guān)心學(xué)生，并且讓家長知道學(xué)生在進(jìn)步?！币蟪芍纠蠋熣f，當(dāng)家長知道自己的孩子在學(xué)校取得進(jìn)步后，在電話中都能感受到家長的開心與激動(dòng)，他們印象中那個(gè)調(diào)皮不聽話的孩子，成長了懂事了。
殷成志老師組織班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增進(jìn)同學(xué)們之間感情與團(tuán)結(jié)合作
白云工商班主任不求回報(bào)，當(dāng)好學(xué)生的引路人
周彩蝶老師說：“看著學(xué)生能夠健康快樂成長，就很知足了。”在班主任崗位上堅(jiān)守了16年，周彩蝶老師表示還將繼續(xù)堅(jiān)持下去?？粗?jīng)自己帶過的學(xué)生，如今已經(jīng)在全國各地的各行各業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，不少學(xué)生已經(jīng)做到了行業(yè)精英，周彩蝶老師一想到這些，臉上洋溢著驕傲與滿足的笑容，這種喜悅是從內(nèi)心迸發(fā)出來的。前兩天，天氣轉(zhuǎn)冷，周彩蝶老師在微信班群里提醒同學(xué)們注意添衣保暖，同學(xué)們紛紛回復(fù)“謝謝周媽媽?！?、“周媽媽，我們會(huì)注意保暖的?！薄?/p>
“我這個(gè)人吧，很容易滿足。”殷成志老師表示，得到學(xué)生和家長們的信任和支持是對(duì)自己班主任工作最大的鼓勵(lì)，有時(shí)候?qū)W生或家長的一句表揚(yáng)，自己內(nèi)心都會(huì)偷著樂半天。不管是工作上還是日常生活中，殷成志老師都嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)與思考，當(dāng)好學(xué)生的引路人。
幾個(gè)月前的教師節(jié)，同學(xué)們給了林錦秀老師一個(gè)大大的驚喜。教師節(jié)當(dāng)天，同學(xué)們瞞著林錦秀老師，偷偷為她舉辦了教師節(jié)派對(duì)，同學(xué)們事先在課室里準(zhǔn)備了蛋糕及水果，黑板上寫著教師節(jié)的祝福語。在林錦秀老師走進(jìn)教室那一刻，全班同學(xué)們簇?fù)碇?，與她一同慶祝教師節(jié)。林錦秀老師與同學(xué)們亦師亦友，“我該嚴(yán)肅的地方不會(huì)忘自己身為班主任的職責(zé)所在，但生活中我和同學(xué)們是好朋友?！?/p>
林錦秀老師正在課堂上給同學(xué)們上課
在廣州市白云工商技師學(xué)院，像周彩蝶、殷成志、林錦秀這樣優(yōu)秀的班主任還有很多很多，他們?cè)谧约旱膷徫簧夏瑘?jiān)持與奉獻(xiàn)，服務(wù)好所有在校學(xué)生，使學(xué)生健康快樂地成長。為提高所有班主任對(duì)學(xué)生服務(wù)管理質(zhì)量與效率，學(xué)校秉承著“敢為人先，追求卓越”的白云精神，組建了“周彩蝶班主任工作室”，通過班主任間分享與交流經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到班主任之間共同成長、共同進(jìn)步，從而提升班主任的服務(wù)質(zhì)量與管理水平，讓所有在校學(xué)生及家長們放心、安心。
學(xué)校的班主任們集聚“周彩蝶班主任工作室”交流與分享經(jīng)驗(yàn)，提高班主任們的服務(wù)質(zhì)量與管理水平
編發(fā)：策劃部 鄭永麒 / 莫錦流
