“一帶一路”倡議順應(yīng)各國要求加快發(fā)展的愿望，將推進(jìn)我國與沿線國家教育融合發(fā)展，“一帶一路”倡議也為我國和沿線國家提供了互學(xué)互鑒的機(jī)會(huì)。 

    沿線國家積累了不少校企合作的好經(jīng)驗(yàn)，共同的特點(diǎn)是校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人才。菲律賓借鑒德國經(jīng)驗(yàn)，政府與企業(yè)合作開發(fā)制定“培訓(xùn)條例”（國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)），依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)與職業(yè)院校合作培養(yǎng)技能人才。巴基斯坦的外資企業(yè)，特別是德資企業(yè)，與巴本土企業(yè)共同參與人才培養(yǎng)。哈薩克斯坦開展雙元制職業(yè)教育，在348所職業(yè)學(xué)校的10個(gè)社會(huì)急需專業(yè)引入雙元制職業(yè)教育模式，參與的企業(yè)達(dá)到1715家，南非公布了第三期《國家技能開發(fā)戰(zhàn)略》，鼓勵(lì)支持企業(yè)與職業(yè)院校通過學(xué)徒制培訓(xùn)形式合作培養(yǎng)優(yōu)秀工匠......

     埃塞俄比亞是習(xí)近平主席提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略重要的組成國家之一，中埃兩國關(guān)系已經(jīng)由合作伙伴關(guān)系升級(jí)為戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。今年，埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴市政府代表團(tuán)慕名前往廣州市白云工商技師學(xué)院進(jìn)行考察交流，調(diào)研學(xué)校開展校企合作、專業(yè)建設(shè)的成功模式，希望在專業(yè)建設(shè)、課程開放和師資隊(duì)伍、設(shè)計(jì)人才方面探討合作。深化“白云”與更多國家探索國際化人才培養(yǎng)，同時(shí)向埃塞俄比亞等不發(fā)達(dá)地區(qū)輸出優(yōu)質(zhì)課程資源和一流職校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此搭建國際交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)多方共贏，從而有力推動(dòng)“一帶一路”沿線國家人文交流與合作。

    “一帶一路”倡議為我國職業(yè)教育與培訓(xùn)走出去提供了重要機(jī)遇。我國舉辦著世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。科學(xué)謀劃職業(yè)教育在“一帶一路”建設(shè)中的行動(dòng)計(jì)劃，幫助沿線國家培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人才，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善民生，既是中國職業(yè)教育的歷史擔(dān)當(dāng)，更是中國職業(yè)教育應(yīng)有的行動(dòng)。要完善職業(yè)教育海外布局，沿著“一帶一路”建設(shè)的走向、區(qū)域、國際產(chǎn)能合作集聚區(qū)和重點(diǎn)國家積極布局職業(yè)教育走出去戰(zhàn)略。完善和深化合作機(jī)制，加強(qiáng)與各國政策對(duì)話，推進(jìn)與沿線國家職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃對(duì)接。在新時(shí)代，職業(yè)教育與培訓(xùn)將為推動(dòng)與“一帶一路”沿線國家教育融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)合作共贏，構(gòu)建教育命運(yùn)共同體作出新的貢獻(xiàn)。